ПОЛОЖЕНИЕ

О ПОДГОТОВКЕ И ЗАЩИТЕ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ
В ИНСТИТУТЕ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ

Специальности: 020400 «Психология»
521000 «Психология»

Обучение в Институте заканчивается защитой дипломной (выпускной) работы. К защите допускаются студенты, полностью выполнившие учебный план и успешно прошедшие предзащиту. Дипломная работа выполняется студентом самостоятельно под руководством преподавателя Института.
Студенту предоставляется право на выбор темы исследования в соответствии с кругом вопросов, изучаемых по профилирующим дисциплинам и по согласованию с научным руководителем. Ориентировочный перечень тем представлен в Приложении 1.
Согласованная с научным руководителем тема работы утверждается деканом факультета и фиксируется в Приказе, после чего студент получает в учебной части Института бланк Задания на выполнение дипломной работы (см. Приложение 2). В ходе работы над дипломом научный руководитель консультирует студента по вопросам планирования и проведения исследования, обсуждает со студентом полученные результаты и выводы.
Предзащита, предназначенная для проверки готовности студента к защите, проводится за неделю до защиты.
Защита проводится на открытом заседании Государственной аттестационной комиссии (ГАК). Название дипломной работы и оценка, полученная студентом на защите, вписываются в Приложение к диплому.

Перечень документов,
предоставляемых студентом в день предзащиты
1. Полностью оформленный бланк Задания на выполнение дипломной работы — 1 экз.
2. Дипломная работа в двух экземплярах.
3. Статья, отражающая в краткой форме содержание работы (8-10 листов формата А4 через полтора интервала, шрифт Times New Roman, кегль 12) — 1 экз. и электронный вариант на дискете в виде файла формата .rtf.
4. Рецензия на дипломную работу (рецензия может быть написана преподавателем Института психологии и педагогики или другого ВУЗа, практическим психологом, научным сотрудником) — 1 экз.
5. Отзыв научного руководителя — 1 экз.


Структура дипломной работы

I. Введение
1. Актуальность и новизна темы
2. Теоретическая и практическая значимость работы
3. Предмет и объект исследования
4. Гипотеза исследования
5. Цели и задачи исследования
6. Методы исследования
II. Литературный обзор по теме исследования
III. Описание эмпирического
или экспериментального исследования
1. Характеристика методов исследования
2. Характеристика испытуемых
3. Описание хода исследования
4. Результаты исследования
5. Обработка и интерпретация результатов исследования
6. Обсуждение результатов исследования
IV. Выводы
V. Заключение
VI. Библиография
VII. Приложения

Допускается разделение II и III разделов на несколько глав при условии, что это сделает логическую организацию работы более стройной. Каждая из полученных глав должна иметь собственное содержательное название.

Требования к содержанию дипломной работы


1. Тема работы должна быть краткой и отражать основную проблему исследования. Допускается наличие подзаголовка, уточняющего тему исследования.
2. Во введении (1-2 страницы) должны быть кратко сформулированы: актуальность и новизна избранной темы, теоретическая и практическая значимость работы, цель, предмет, объект и гипотеза исследования. Знакомясь с введением, читатель должен получить информацию, в какой степени соответствует его научным интересам данная работа.
3. При проведении литературного обзора (общий обзор не более 1/3 всего объема работы) необходимо опираться на научно обоснованные данные. Не допускаются ссылки на популярные издания; исключение составляют случаи, когда анализ популярной литературы предусматривается задачами исследования.
4. Обзор литературных данных подразумевает не реферирование, а углубленный анализ и систематизацию имеющихся подходов к избранной проблеме и исследований, проведенных отечественными и зарубежными авторами за последние 5 лет. Автор должен продемонстрировать свое понимание развития проблемы. Завершать литературный обзор рекомендуется четко сформулированным резюме, содержащим краткие выводы.
5. Стиль изложения должен быть лаконичным объективно – беспристрастным. Необходимо следить за точностью формулировок и корректностью употребляемых терминов и понятий (при необходимости давать определения используемых понятий, пояснять, почему выбран тот или иной вариант употребления понятия). В качестве терминов лучше использовать полностью эквивалентные понятия в русском языке.
6. Основные схемы, графики, таблицы, представляющие материал в конденсированном виде и необходимые для лучшего понимания текста следует размещать по ходу изложения. Дополнительные материалы лучше размещать в конце текста в приложении.
7. Необходимо корректно употреблять понятие «экспериментальное исследование» - не всякое эмпирическое исследование является экспериментальным. В связи с этим необходимо помнить, что эмпирическое исследование, в отличие от экспериментального, не должно содержать в своих выводах утверждения о причинно-следственных зависимостях между переменными. Выводы должны содержать утверждения лишь о взаимосвязи переменных и степени ее значимости.
8. Исследование должно быть проведено в строгом соответствии с предметом, объектом, гипотезой, целью и задачами, которые были названы во Введении.
9. Постановка проблемы исследования и описание программы (1-3 стр.), предполагает краткое описание основной идеи и подходов к решению поставленной проблемы. Обосновывается план и методические особенности основного эксперимента, его процедура, дается описание выборки. Эта часть работы должна логически следовать из материалов, представленных в предыдущем разделе и объяснять структуру дальнейшего изложения материала.
10. Особое внимание необходимо уделить вопросам этики научного исследования - если используются индивидуальные данные и требуется обозначить испытуемых, то все упоминания и ссылки на них необходимо давать в закодированном виде, сохраняя анонимность респондентов.
11. Результаты исследования (общий объем не более 1/3 всего объема работы) должны быть представлены в краткой, наглядной форме. При этом могут быть использованы таблицы, графики, диаграммы и иной иллюстративный материал. Иллюстрации объемом более 1/2 листа должны быть помещены в приложении. В целом данный раздел должен предоставить читателю исчерпывающую информацию обо всех выявленных в данной работе фактах и закономерностях и заканчиваться кратким заключением, в котором можно сделать предварительные выводы относительно главного тезиса работы.
12. Применение методов анализа результатов исследования (качественных или количественных) должно быть строго обосновано.
13. В случае если целью или одной из задач работы было создание или применение какого-либо метода психологического воздействия, необходимо статистически обосновать его эффективность и целесообразность внедрения в практику.
14. Обсуждение результатов исследования (общий объем не более 1/3 всего объема работы) должно проводиться с учетом первоначальной гипотезы и проанализированных литературных данных и носить содержательный, творческий характер.
15. Выводы (объем 0,5-1 стр.) должны в сжатой форме отражать результаты работы и соответствовать поставленным задачам.
16. Заключение (не более 1 стр.) должно резюмировать проделанную работу и намечать направления дальнейших исследований.
17. Работа должна иметь законченный характер, быть построена и оформлена в соответствии с материалами настоящего Положения.
18. Объем работы должен составлять 50-70 страниц формата А 4 (без учета приложений).
Требования к оформлению дипломной работы


1. Работа печатается компьютерным способом на листах формата А4 через полтора интервала, шрифт Times New Roman, кегль 12.
2. Титульный лист оформляется согласно Приложению 3.
3. Тема дипломной работы должна отражать объект и предмет исследования.
4. На второй странице работы помещается оглавление с обязательным указанием номеров страниц.
5. Рубрикация текста должна подчиняться логике изложения и соответствовать задачам исследования. Нумерация глав должна носить единый характер (см. Приложение 4).
a. номера глав обозначаются римскими цифрами: I…, II…
b. номера параграфов и приложений обозначаются арабскими цифрами: 1..., 2…
c. дальнейшая нумерация выполняется следующим образом: 1)…, 2)…, или а)…, б)…
6. Страницы работы нумеруются с учетом титульного листа и приложений; на титульном листе номер не указывается.
7. Каждая глава работы начинается с новой страницы.
8. Ссылки на литературные источники заключаются в квадратные скобки с указанием фамилии автора и года издания. Например, «Образ Я многообразен и в зависимости от новой социальной ситуации, принимает новые формы. В целом мы можем констатировать изменения в содержании образа Я подростка. В современной подростковой субкультуре такие ценности как творчество, познание, активная деятельная жизнь отсутствуют». [Кривцова С.В., 2000г.] Стиль оформления ссылок должен быть единым.
9. Библиография строится в алфавитном порядке.
10. Наименование библиографического источника включает:
11. фамилию и инициалы автора
12. название работы
13. место издания
14. издательство
15. год издания
16. количество (номера) страниц (см. Приложение 5).
17. Каждое приложение начинается с новой страницы; номер приложения приводится без знака «№», в правом верхнем углу листа, например: «Приложение 3».
18. Работа должна иметь твердый переплет.

Процедура защиты дипломной работы


1. Представление работы (слово предоставляется председателю ГАК).
2. Выступление студента (не более 10 мин.). В выступлении должны быть отражены:
• Актуальность и новизна темы исследования
• Теоретическая и практическая значимость работы
• Предмет и объект исследования
• Гипотеза исследования
• Цели и задачи исследования
• Методы исследования (без подробного описания)
• Краткая характеристика испытуемых
• Краткое описание хода исследования
• Выводы

3. Вопросы председателя и членов ГАК по поводу представляемой работы.
4. Ответ студента на заданные вопросы.
5. Оглашение рецензии и отзыва научного руководителя (слово предоставляется одному из членов ГАК).
6. Ответ студента на замечания, содержащиеся в рецензии и отзыве.
7. Выступления председателя и членов ГАК по поводу выступления и работы студента, а также содержания его ответов на вопросы и замечания.
8. Заключительное слово студента.
9. Оглашение результатов защиты (результаты оглашаются в день защиты после оформления протоколов заседания Государственной аттестационной комиссии).

Приложение 3

ОБРАЗЕЦ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ



Институт психологии и педагогики

Факультет практической психологии
Кафедра клинической психологии





ДИПЛОМНАЯ РАБОТА


Иванов А. А.

Сравнительный анализ эмоциональных составляющих посттравматического стрессового расстройства
у подростков и юношей

на примере воспитанников детского дома, ставших заложниками
во время террористического акта



Научный руководитель:
доктор психологических наук,
профессор Семенов Б. Б.








Москва
2005

Приложение 4

ОБРАЗЕЦ ОГЛАВЛЕНИЯ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ

Оглавление

I. Введение …………………………………..……………………………………3
II. История развития представлений о травматических расстройствах в России и за рубежом
1. Анализ феноменологии нарушений, наступающих вследствие психической травмы ….……………………………………………………….6
2. Исследования эмоционального и травматического стресса ……………13
3. Современные представления о посттравматическом стрессовом расстройстве ……………………………………………………………….…21
III. Специфика посттравматического стрессового расстройства у жертв террористических актов ……………………………………………………….….29
IV. Сравнительный анализ эмоциональных составляющих посттравматического стрессового расстройства у подростков и юношей, ставших заложниками во время террористического акта
1. Общая характеристика исследования …………………………………34
2. Методы исследования ………………………………………………… .36
3. Характеристика групп испытуемых …………………………………...39
4. Ход исследования ……………………………………………………….41
5. Результаты исследования ……………………………………………….43
6. Обсуждение результатов исследования ………………………………..51
V. Выводы …………………...……………………………………………………..64
VI. Заключение ……………….……………………………………………………66
VII. Библиография …………………………………………………………………67
VIII. Приложения ...……………………………………………………………...…71




Приложение 5

ОБРАЗЕЦ БИБЛИОГРАФИИ


Библиография

1. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. / Пер. с англ. // Общ. ред. М. С. Мацковского. — СПб.: Лениздат, 1992. — 400 с.
2. Методологические проблемы современной науки / Сост. А. Т. Москаленко. — М.: Политиздат, 1979. — 295 с.
3. Проселкова М. Е. Формирование психопатологической симптоматики у детей депривационных условиях // Всероссийская научно-практическая конференция “Социальное и душевное здоровье ребенка и семьи: зашита, помощь, возвращение в жизнь”: Материалы. — М., 1998. — С. 100—101.
4. Суходольский Г. В. Математико-психологические модели деятельности. — СПб.: Петрополис, 1994. — 64 с.
5. Amiel-Tison C., Grenier A. Neurological evaluation of the newborn and the infant. N. Y.: Аcad. Press, 1980. 118 р.